1 面向全校，实现资源共享

广西大学是广西最早建设校园网络的学校，也是最早接入中国教育与科研计算机网络（CERNET）的全国100所大学之一。目前铺设光纤连接了所有的教学楼、实验楼、办公楼、教工宿舍和研究生本科生宿舍，我校教师和学生均可采用有线和无线方式接入。通过校园网，经用户认证系统进行身份认证，即可使用生物科学与工程虚拟仿真实验教学中心的各项资源。中心实现了"时间、空间、内容"三开放，为校内各学院、专业的学生提供优质的虚拟仿真实验教学服务。中心虚拟仿真实验内容涉及六大模块，57项虚拟实验和4个仿真实训项目，校内与生命科学相关的学院，如农学院、动科院、林学院、生科院、轻工与食品及环境工程学院等单位均可共享。时间上，大部分实验实现24小时开放；空间上，开放时间内，学生不仅可进入相关的开放实验室进行虚拟实验，还可通过网络访问虚拟实验的网上实验系统，完成实验操作；内容上，学生根据教师提供的实验指导书进行操作，还可自行设计实验项目、实验流程，完成自己感兴趣的实验内容。

2 面向社会，实现资源共享

中心以"互惠互利"的方式，面向相关企业、研究所及区内外兄弟院校开放虚拟实验平台，成为广西多所高校，尤其涉及生物工程、生物技术和生物制药专业学生的虚拟实验和实训基地，如广西梧州学院、广西钦州学院、广西贺州学院、广西河池学院、南宁学院等均可利用中心"虚实结合"的实验教学平台，完成相关课程的实验教学任务。中心开发的生物制药工厂三维虚拟仿真实训、啤酒发酵工厂三维虚拟仿真实训、发酵乳品车间虚拟仿真实训、药物制剂三维虚拟仿真实训系统等，教学效果良好，获得用户一致好评。

中心与合作企业也实现了虚拟实验教学资源的共享。虚拟工厂实践训练平台，支持合作企业新员工的技能培训。征集员工使用和反馈的意见，进一步改进和完善虚拟工厂实践训练平台的教学资源，实现可持续发展。通过与相关企业合作，以中心为平台，架起校企联合、产学研结合的桥梁，构建教学、研发相结合的人才培养创新模式。

3 深化校企合作，进一步完善中心虚拟仿真实验教学资源

根据学校人才培养方案和各学科实验教学的实际需求，与合作企业继续完善六大模块虚拟仿真实验项目，充分利用先进的信息技术不断增强虚拟实验的交互性，满足实验教学的需求，在此基础上，加强中心与校内外兄弟院校的交流和合作，进一步宣传和推广中心具有自主创新特色的虚拟仿真实验教学资源。

4 进一步加强中心虚拟仿真实验教学资源管理平台建设

进一步扩大平台资源共享容量，提升平台软硬件水平、突破软硬件系统瓶颈，不断提升网络设施标准。进一步完善管理平台功能和兼容性，通过应用虚拟化、远程桌面等技术手段加强不同类型、不同架构虚拟仿真实验教学资源的集成力度和效果。加大用户权限开放范围，进一步优化面向院内、校内、校际、社会的用户权限管理结构。将虚拟仿真实验教学资源逐步向社会公众免费开放，包括中小学等。通过逐步扩大平台校内外用户数目，最终提升中心在国内虚拟仿真实验教学中的示范辐射作用。

5 进一步加强中心硬件建设，为开放共享提供条件支撑

在现有设备条件的基础上，将改造中心控制室和网络布线，依据资源不断建设和集成的需要，新增高端服务器、磁盘阵列存储、全数字切片扫描设备，数码显微互动系统等，更好地支持多并发数的虚拟仿真实验教学、流媒体点播、动画播放、课件资源共享等需求，保证教学平台的数据吞吐量和运行稳定性。

6 进一步完善相关管理制度，确保开放共享可持续发展

在现有管理制度的基础上，建立完善中心经费投入、用人、分配、考核和运行管理等方面的制度，让经费使用、用人管理和运行管理制度化；建立完善虚拟仿真实验教学项目改革创新及考核办法，进一步明确实验室开放管理细则，包括开放的形式、程序和激励措施等，切实调动实验教师、实验技术人员和管理人员各方的积极性，并定期进行考核，以形成良好的运行机制，确保开放共享可持续发展。